1º ESO :LA NOTICIA (TEMA 10) Y LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS (Tema 9)

Con motivo del concurso Periodista Escolar, hemos adelantado el tema 10 (La noticia) y el 9 (Los géneros periodísticos).
Aquí os dejo un material complementario con informaciones varias y actividades interactivas acerca de cómo crear tu propio periódico , para que tengas en cuenta qué contenidos introducir, etc y de cómo redactar una noticia , aunque os aconsejo el tema completo ( es corto, ameno y tiene actividades interactivas en cada bloque.
Además, quiero que leáis detenidamente las pautas a seguir para ser unos auténticos periodistas:qué hacer antes de escribirlas y cómo escribir una buena noticia

"COPLAS A LA MUERTE DE SU PADRE"de Jorge Manrique (S.XV)

Podéis leer aquí las "Coplas a la muerte de su padre" , obra del siglo XV   e incluso escucharlas recitadas (cuando pinches en el enlace y entres en el LIM debes desplegar el simbolito (+...) o pasar hasta la página 8) .
Además en los siguientes vídeos podéis escuchar  informaciones acerca del contexto histórico, el autor y el género lírico al que pertenece:
-el contexto histórico-literario  de la época:

-el autor: Jorge Manrique;

-Hay que encuadrar esta obra en el género lírico del siglo XV:

 

Para entenderla , es necesario recordar que en ellas están presentes muchos de los tópicos literarios medievales. En el siguiente enlace podéis consultar los tópicos literarios más importantes  explicados desde el origen y con ejemplos , en este otro enlace tenéis un listado con prácticamente todos los tópicos literarios hasta nuestros días. En ambos no están solo los que aparecen en esta obra de Manrique .
Quizá os ayuden los siguientes enlaces para vuestras valoraciones personales, pues en ellos aparecen sendas visiones del tema de lamuerte en la literatura,una visión muy sucinta  y otra más extensa  y la última más centrada en la muerte en general y en la visión del siglo XIX y de nuestros días.Con ello podréis utilizar argumentos de autoridad en vuestra valoración y utilizar la intertextualidad.
Otros poetas se inspiraron en Manrique para escribir sus composiciones. Uno de los más cercanos a nuestros días es  Luis García Montero , quien rinde un homenaje al genial poeta prerrenacentista en los siguientes versos Coplas a la muerte de un colega .

Para redactar el COMENTARIO  de la copla, recordad que , aunque existen varios tipos de comentario de texto, todos muy válidos,por ejemplo este   o este (donde se explica cómo ir haciendo cada parte),nosostros seguimos la siguiente pauta: localización, resumen, tema, estructura, estilo, propósito del autor y conclusión: valoración personal.

1.LOCALIZACIÓN:

         a)Contexto histórico y contexto  literario (tema 9)  y vida y obra del autor (fotocopias)

         b)Tipo de texto: literario(tema 8),  género :lírico (tema 8) y subgénero: elegía(fotocop.)

               Normalmente no tiene demasiada extensión y sirve de introducción en la que se concretan los datos básicos acabados de citar  para encuadrar la obra, con una extensión aproximada de un tercio o la mitad de una página.Así son la mayoría de los comentarios, pero nosotros lo haremos más extenso en el examen, como si fuera una pregunta teórica acerca del contexto histórico y literario.Debemos situar el poema en la época histórica y literaria en que fue escrito y trazar un panorama concreto y preciso de aquella época ( Edad Media y el siglo XV en especial , pues es al que pertenece en particular la obra y por tanto a un siglo de crisis, de cambio y que se conoce como Prerrenacimento)y del movimiento literario en que fue escrito ( en este caso el del Prerrenacimiento), pero al pertenecer a la literatura medieval debemos  citar desde las jarchas ( y toda la lírica popular) hasta los mesteres ( juglaría y clerecía con Berceo y el Arcipreste) o los Cuentos del Conde Lucanor en narrativa,así como los inicios del género dramático ( con el Auto de Los Reyes Magos) para centrarnos en la lírica culta de los cancioneros y en el Prerrenacimiento.Además debéis informar acerca del autor: los datos más relevantes de su vida y de su obra ( las otras obras que escribió).
             En tercer lugar se debe comentar la biografía del autor , citar otras obras que haya escrito y explicar muy brevemente las características principales de esta obra en concreto , las "Coplas a la muerte de su madre".
             A continuación hay que justificar ( siempre justificar, nunca solo decir que es literario, eso sí, justificadlo brevemente) que se trata de un texto literario ( aludid al propósito de crear una obra artística y de los recursos que utiliza para embellecer el mensaje y , por tanto , a la función poética), que pertenece al género lírico pues expresa en estos versos sus más profundos sentimientos de dolor y de tristeza por la pérdida de su padre ( buscad ejemplos en el texto que muestren esos sentimientos y que muestren la  presencia de la función expresiva del lenguaje) y que se trata de una elegía ( justificadlo con lo que viene en las fotocopias, debéis hablar del planto incluso).
              Aproximadamente tendrá una extrensión en el caso del examen de una página o dos(preferiblemente una) y siempre comenzaremos enunciando la información principal: "Estos versos  pertenecen a la copla ..... de las Coplas a la muerte de su padre  escritas por Jorge Manrique(1440-1470) con posterioridad a 1476 y que forman parte de la lírica culta del siglo XV, conocido como Prerrenacimento, por culminar en él la Edad Media y anticiparse ya la corriente renacentista que en España se inicia en el siglo XVI".

 

2.RESUMEN de la copla y TEMA-S
               El resumen debe ser muy breve y en él debéis explicar lo que el poeta está diciendo de verdad, no lo que ponga literalmente el verso.Se redacta en tercera persona, sin adjetivos valorativos , sin utilizar un lenguaje intencionadamente subjetivo ni poético  y se empieza directamente sin preámbulos del tipo "el autor dice","el texto expresa".
               El tema debe ajustarse a lo que hemos aprendido en clase: de estilo nominal, sin verbo, en una línea, que no se quede en el asunto sino que muestre la actitud del autor, no algo general del tipo "El tema es la muerte" sino "La inexorabilidad de la muerte".Muchas veces puede enunciarse con el nombre de un tópico o más de uno, pero ha de centrar lo que concretamente se expresa en esa copla y no en otras . Por ejemplo en la copla XVII el tema no es solo el ubi sunt?, ese ubi sunt? está centrado en algo en concreto, por eso podríamos hablar de "Lo efímero de la belleza y la juventud ", el ubi sunt ? sí, por tanto, pero referido a un aspecto concreto de ese mundo cortesano que le tocó vivir a Manrique en ese siglo XV.
 

3.ESTRUCTURA del texto: interna ( división en bloques de contenido, explicación de cada uno y tipo de  estructura interna si puede identificarse alguna) y externa: análisis y comentario de la métrica (fotocopias para el comentario de la métrica y tema 8 para poder medir correctamente).
 

4.Rasgos del ESTILO del autor presentes en el texto: figuras retóricas ( tópicos,metáforas, anáforas, paralelismos...), y de su estilo en la obra como uso de plurales, estilo sentencioso, infinitivos sustantivados,exhortaciones,uso de la copla de pie quebrado, ..y rasgos lingüísticos significativos: análisis del léxico ( vocabulario culto o no, sencillo.., uso de sustantivos, verbos o adjetivos, tipo de oraciones...) AUSENTES ( el autor los utiliza, pero no en esta obra sino en otras.(fotocopias.)

              Esta suele ser la parte más densa y extensa del comentario. Suele organizarse de algún modo: por ejemplo por el tipo de recursos: del plano fónico, morfológico, sintáctico o semántico; o por el contenido: se va explicando verso a verso y cuando aparece un recurso se explican todos los de ese tipo, etc...Lo más importante no es la enumeración de figuras retóricas sino el efecto que busca el autor o que produce en el lector cada una de ellas.
              Debe abrirse con una introducción o cerrarse con una conclusión en la que se describan brevemente los rasgos más característicos del estilo del autor ( presentes o ausentes) y luego centrarse en los que en el poema aparecen.

5.PROPÓSITO DEL AUTOR ( fotocopias.) :
              -Tenéis que referiros  a los cuatro motivos que llevaron a Manrique a escribir estas coplas: hacer un homenaje , un elogio fúnebre a su padre enalteciendo su figura y expresando su más hondo sentimiento de dolor por la pérdida de alguien tan querido ( esa es la esencia de la elegía en sí):función expresiva del lenguaje. 

Ofrecer una lección moral desde una perspectiva cristiana a través de sus reflexiones con el lenguaje de un hombre del siglo XV e individualizando en un hombre concreto intensamente el tema (algo ya prerrenacentista, el hombre toma protagonismo), tratando de convencer al lector de lo que realmente es importante o no en la vida o al menos haciéndole reflexionar acerca de ello (función apelativa)

lograr emocionar al lector (obra artística, función poética del lenguaje)y transmitirle que la vida es un devenir a través de la sensación del fluir del tiempo.
perdurar : Marca un hito, interesa a lo largo de los siglos e influye en otros autores.
                -En muchos modelos de comentario este apartado se comenta en la localización, pero a nosotros nos va a servir para ir cerrando el comentario y enlazar con el siguiente, que es vuestra opinión personal.

6VALORACIÓN PERSONAL :opinión del alumno acerca del tema y de la forma  de expresarlo del autor.:

              Debéis redactar un texto argumentativo en el que opinéis acerca del tema :expresad vuestro acuerdo o desacuerdo con lo que el autor expresa y expresad vuestra opinión acerca de esa tema. Para demostrar la validez de vuestra opinión utilizad argumentos.Se valorará la cantidad y variedad de argumentos que apoyen lo que digáis, especialmente los de autoridad, que demostrarán que tenéis cierto bagaje cultural y la madurez suficiente para relacionar con ese tema a otros autores que también lo hayan tratado pero quizá de otro modo.Haced referencia a  libros que hayáis leído, personajes de la Historia o protagonistas literarios en los que veáis un tratamiento similar del tema o completamente contrario, incluso referencias musicales.También debéis opinar acerca de la forma: de su belleza, originalidad, facilidad o dificultad para comprender el texto o emocionar, prinicpales hallazgos o valores que veis en él (hacedlo desde vuestro sincero y auténtico punto de vista, pero si no se os ocurra qué decir, podéis recurrir a lo que la crítica o los lectores han valorado en estas composiciones a lo largo de todos estos siglos)
             Redactad el texto con una estructura claramente argumentativa, preferentemente deductiva: empezad con una introducción  y acabad con una conclusión y con una extensión aparoximada de 15-25 líneas en la que cuidéis especialmente vuestra expresión escrita, pues también es un elemento a valorar de un modo especial en este apartado.

 

 Por último tened en cuenta que un comentario se concibe como un todo, sin apartados que lleven títulos seguidos de dos puntos del tipo: "TEMA: El poder igualador de la muerte"(redactar de este modo el comentario se penaliza en la nota), sino del tipo "El tema central de esta copla es el del poder igualador de la muerte".Aunque se concibe como un todo, hay que tener en cuenta que cada parte tiene un valor distinto en cuanto a la puntuación (podéis consultar lo que puntúa cada parte del comentario en yedra al pinchar en examen de literatura)
Os dejo además un enlace muy muy interesante  que podéis consultar y  algunos comentarios resueltos  por ejemplo de la  copla III, coplas V y VI, ( en la conclusión de este último comentario hay una errata: aparece "geocentrismo" donde debiera aparecer "teocentrismo").Los nuestros difieren en la extensión de una parte de la localización ( nosotros abordamos  la localización no como una introducción, sino como una pregunta teórica de contexto histórico- literario) y en la valoración, pues también en nuestro caso ha de ser más extensa y tocar todos los aspectos que he comentado antes. Aquí os dejo un posible  modelo de localización para las Coplas de Jorge Manrique como el que hemos comentado en clase que debíais hacer.
 

¡ESTAMOS DE CONCURSO!!! PERIODISTA ESCOLAR 2012

Algunos alumnos de nuestro instituto se han animado a convertirse por unas semanas en avezados reporteros. Nos mantendrán puntualmente informados de cuanta noticia de interés suceda en nuestra comarca y de todo aquello que pueda interesarnos y que ocurra en nuestra comunidad, nuestro país y en el mundo. El objetivo: concursar en la nueva edición de PERIODISTA ESCOLAR 2012 que convoca nuevamente el Diario Montañés. Aquí dejo el enlace para que podáis acceder a sus periódicos virtuales, ver sus noticias, votarlas y comentarlas. alumnos de 1º Bachillerato tecnológico y 1º B ESO  y  ALUMNOS DE 1º X ESO y 3º de Procesos de Comunicación Con ello, los animaremos a continuar en este nuevo reto y los ayudaremos a ganar alguno de los premios.El plazo termina el 22 de diciembre.